Keď emócie prerastú cez hlavu, stačí 15 minút pokoja. Základná škola na Ulici energetikov v Prievidzi mení prístup k deťom s podpornými opatreniami a ukazuje, že integrácia nie je len slovo na papieri, ale realita v praxi.
Relaxačná miestnosť nie je len „oddychovou zónou“, ale bezpečným priestorom, kde sa deti učia pracovať so svojimi emóciami hravou a prirodzenou formou.
Miesto, kde sa deti učia upokojiť
Jedna z tried sa na Základnej škole na Ulici energetikov premenila na relaxačnú miestnosť. Určená je predovšetkým deťom, ktorým škola poskytuje podporné opatrenia vo výchove a vzdelávaní – najmä tým, ktoré majú problém zvládať svoje emócie.
„Táto miestnosť je práve preto, aby deti, ktoré sa nevedia zvládať v kolektíve, mohli s pani asistentkou prísť do priestoru, kde nájdu pokoj. Upokoja sa tu, zostanú 15 minút a potom sa vrátia späť do vyučovania. Nenaruší sa tým vyučovací proces v triede ani pre ostatné deti, ani pre nich,“ vysvetlila riaditeľka školy Ivana Škrteľová.
Cieľ je jednoduchý – pomôcť dieťaťu zvládnuť náročnú situáciu bez toho, aby sa problém ešte viac prehĺbil. Školská špeciálna pedagogička Marcela Šnircová pracuje s deťmi systematicky: „Sú to deti, ktoré majú poruchy v zvládaní emócií. Najskôr sa zameriavame na upokojenie. Keď je dieťa pokojné, rozprávame sa o tom, čo sa stalo – prečo sa nahnevalo, čo tú emóciu spustilo.“
Zariadenie miestnosti je prispôsobené práve tomuto cieľu. Nábytok má bezpečnostné hrany, nechýbajú mäkké prvky, deky či pohodlné sedenie. Deti tu majú k dispozícii aj slúchadlá – môžu si pustiť vlastnú hudbu alebo relaxačné zvuky. „Sú tu bezpečnostné prvky, ktoré tieto deti potrebujú. Majú tu pohodlie, aby sa cítili ako doma. Môžu sa „ukryť“ do stanu, na chvíľu uniknúť pred svetom,“ doplnila riaditeľka.
Systémové riešenie pre reálne potreby
Podľa primátorky mesta je tento krok odpoveďou na realitu dnešných dní. „Štatistiky nám hovoria, že takýchto detí pribúda. Je veľmi dobré, keď sa ich problémy riešia týmto spôsobom, pretože presne toto potrebujú, aby mohli pokračovať a navštevovať školu. Je to ukážka integrácie v praxi,“ ocenila prístup školy primátorka mesta Katarína Macháčková.
Škola má približne 600 žiakov. Podporné opatrenia sa týkajú 70 z nich, pričom relaxačnú miestnosť akútne využíva asi 15 detí. Priestor je však otvorený aj ďalším. Táto miestnosť slúži aj deťom v rannom školskom klube. Už od 6:00 tu nachádzajú pokoj tie deti, ktorých rodičia odchádzajú do práce skoro ráno. „Nájdu si tu pohodlie, majú dečky, pustia si rozprávku. Rovnako aj poobede do 17:00 – je to taká zberná trieda ŠKD,“ priblížila riaditeľka.
Priestor tak pomáha nielen deťom s podpornými opatreniami, ale aj rodinám, ktoré potrebujú flexibilitu.
Novinkou je aj samostatná miestnosť pre školskú špeciálnu pedagogičku. „Bol to sklad učebníc. Počas vianočných prázdnin sme ho prerobili, aby mala pani pedagogička svoj priestor, kde môže v pokoji pracovať s deťmi,“ ozrejmila riaditeľka. Aj tento krok potvrdzuje, že škola systematicky buduje podmienky pre individuálnu podporu.
Relaxačná miestnosť na Ulici energetikov je dôkazom, že moderná škola nie je len o učebniciach a známkach. Je predovšetkým o bezpečnom prostredí, kde má každé dieťa šancu zvládnuť svoje emócie, cítiť sa prijaté a pokračovať vo vzdelávaní bez strachu a stresu.